http://dmelal.ir/index.php?action=history&feed=atom&title=%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%81%DA%A9%D8%B1%DB%8C_%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C 2026-05-27T10:21:53Z تاریخچهٔ نسخه‌ها برای این صفحه در ویکی MediaWiki 1.43.0 http://dmelal.ir/index.php?title=%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%81%DA%A9%D8%B1%DB%8C_%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C&diff=77199&oldid=prev 2025-08-07T18:30:08Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۷ اوت ۲۰۲۵، ساعت ۱۸:۳۰</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">خط ۱:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">خط ۱:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان‌های فکری موثر در <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</del>جامعه <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">اردن|جامعه]] </del>در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[جامعه اسلامی اسپانیا|</del>جامعه<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </del>تاثیرگذار بودند.  </div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان‌های فکری موثر در جامعه در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه تاثیرگذار بودند.  </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</del>جامعه <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">اسلامی اسپانیا|جامعه]] </del>به وجود آمده و <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[دانشگاه‌های انگلیسی زبان تایلند|</del>دانشگاه‌ها<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </del>به جریان دهنده‌های اصلی فکری <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[جامعه اسپانیا|</del>جامعه<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </del>مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظا[[هرات]] مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در جامعه به وجود آمده و دانشگاه‌ها به جریان دهنده‌های اصلی فکری جامعه مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظا[[هرات]] مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== نیز نگاه کنید به ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== نیز نگاه کنید به ==</div></td></tr> </table>

Karimian http://dmelal.ir/index.php?title=%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%81%DA%A9%D8%B1%DB%8C_%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C&diff=76173&oldid=prev 2025-08-01T10:31:10Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۱ اوت ۲۰۲۵، ساعت ۱۰:۳۱</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">خط ۱:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">خط ۱:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان‌های فکری موثر در جامعه در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه تاثیرگذار بودند.  </div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان‌های فکری موثر در <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>جامعه <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">اردن|جامعه]] </ins>در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[جامعه اسلامی اسپانیا|</ins>جامعه<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </ins>تاثیرگذار بودند.  </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در جامعه به وجود آمده و دانشگاه‌ها به جریان دهنده‌های اصلی فکری جامعه مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظا[[هرات]] مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;ref&gt;عرب احمدی، امیر بهرام، کریمی، مهرداد (1392). جامعه و فرهنگ [[اتیوپی]]. تهران: [https://www.icro.ir/ سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی] (در دست انتشار)، ص 133-134.&lt;/ref&gt;</del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>جامعه <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">اسلامی اسپانیا|جامعه]] </ins>به وجود آمده و <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[دانشگاه‌های انگلیسی زبان تایلند|</ins>دانشگاه‌ها<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </ins>به جریان دهنده‌های اصلی فکری <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>جامعه <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">اسپانیا|جامعه]] </ins>مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظا[[هرات]] مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== نیز نگاه کنید به ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== نیز نگاه کنید به ==</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[جریان های فکری موثر ژاپن]]؛ [[جریان های فکری موثر کوبا]]؛ [[جریان های فکری موثر مصر]]؛ [[جریان های فکری موثر افغانستان]]؛ [[جریان ها و گروه های موثر فکری و فرهنگی در چین معاصر]]؛ [[جریان های فکری موثر تونس]]؛ [[جریان های فکری موثر روسیه]]؛ [[جریان های فکری موثر سنگال]]؛ [[جریان های فکری موثر فرانسه]]؛ [[جریان های فکری موثر سیرالئون]]؛ [[جریان های فکری موثر قطر]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[جریان های فکری موثر ژاپن]]؛ [[جریان های فکری موثر کوبا]]؛ [[جریان های فکری موثر مصر]]؛ [[جریان های فکری موثر افغانستان]]؛ [[جریان ها و گروه های موثر فکری و فرهنگی در چین معاصر]]؛ [[جریان های فکری موثر تونس]]؛ [[جریان های فکری موثر روسیه]]؛ [[جریان های فکری موثر سنگال]]؛ [[جریان های فکری موثر فرانسه]]؛ [[جریان های فکری موثر سیرالئون]]؛ [[جریان های فکری موثر قطر]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">کتابشناسی </del>==</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">منبع اصلی </ins>==</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">عرب احمدی، امیر بهرام، کریمی، مهرداد (1392). جامعه و فرهنگ [https://dmelal.ir/%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C اتیوپی]. تهران: [https://www.icro.ir/ سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی] (در دست انتشار)، ص 133-134.</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">== '''نویسندگان مقاله''' ==</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">امیر بهرام عرب احمدی و مهرداد کریمی</ins></div></td></tr> </table>

Karimian http://dmelal.ir/index.php?title=%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%81%DA%A9%D8%B1%DB%8C_%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C&diff=44023&oldid=prev 2024-05-30T13:55:55Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۳۰ مهٔ ۲۰۲۴، ساعت ۱۳:۵۵</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">خط ۱:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">خط ۱:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان‌های فکری موثر در جامعه در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در جامعه به وجود آمده و دانشگاه‌ها به جریان دهنده‌های اصلی فکری جامعه مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظا[[هرات]] مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.&lt;ref&gt;عرب احمدی، امیر بهرام، کریمی، مهرداد (1392). جامعه و فرهنگ [[اتیوپی]]. تهران: [https://www.icro.ir/ سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی] (در دست انتشار)، ص 133-134.&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان‌های فکری موثر در جامعه در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه تاثیرگذار بودند.  </div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در جامعه به وجود آمده و دانشگاه‌ها به جریان دهنده‌های اصلی فکری جامعه مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظا[[هرات]] مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.&lt;ref&gt;عرب احمدی، امیر بهرام، کریمی، مهرداد (1392). جامعه و فرهنگ [[اتیوپی]]. تهران: [https://www.icro.ir/ سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی] (در دست انتشار)، ص 133-134.&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== نیز نگاه کنید به ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== نیز نگاه کنید به ==</div></td></tr> </table>

Samiei http://dmelal.ir/index.php?title=%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%81%DA%A9%D8%B1%DB%8C_%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C&diff=40406&oldid=prev 2024-05-15T18:31:19Z

<p>The LinkTitles extension automatically added links to existing pages (https://github.com/bovender/LinkTitles).</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۱۵ مهٔ ۲۰۲۴، ساعت ۱۸:۳۱</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">خط ۱:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">خط ۱:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان‌های فکری موثر در جامعه در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در جامعه به وجود آمده و دانشگاه‌ها به جریان دهنده‌های اصلی فکری جامعه مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">تظاهرات </del>مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.&lt;ref&gt;عرب احمدی، امیر بهرام، کریمی، مهرداد (1392). جامعه و فرهنگ اتیوپی. تهران: [https://www.icro.ir/ سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی] (در دست انتشار)، ص 133-134.&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان‌های فکری موثر در جامعه در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در جامعه به وجود آمده و دانشگاه‌ها به جریان دهنده‌های اصلی فکری جامعه مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">تظا[[هرات]] </ins>مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.&lt;ref&gt;عرب احمدی، امیر بهرام، کریمی، مهرداد (1392). جامعه و فرهنگ <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>اتیوپی<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]]</ins>. تهران: [https://www.icro.ir/ سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی] (در دست انتشار)، ص 133-134.&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== نیز نگاه کنید به ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== نیز نگاه کنید به ==</div></td></tr> </table>

127.0.0.1 http://dmelal.ir/index.php?title=%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%81%DA%A9%D8%B1%DB%8C_%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C&diff=40401&oldid=prev 2024-05-15T18:25:11Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۱۵ مهٔ ۲۰۲۴، ساعت ۱۸:۲۵</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">خط ۱:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">خط ۱:</td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">جریان‌های فکری موثر در جامعه در دهه‌های 1960 و 1970 میلادی به طور کامل تحت کنترل اتحادیه‌های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه‌ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت‌هایی در توسعه جریان‌های فکری در جامعه به وجود آمده و دانشگاه‌ها به جریان دهنده‌های اصلی فکری جامعه مبدل شده‌اند به طوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظاهرات مردمی نیز نقش تعیین کننده‌ای برعهده داشته‌اند. البته به موازات محافل دانشگاهی، اتحادیه‌های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده‌اند. از این روی می‌توان گفت اتحادیه‌های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه‌های مختلف [[نظام اجتماعی اتیوپی|اجتماعی اتیوپی]] به شمار می‌روند.&lt;ref&gt;عرب احمدی، امیر بهرام، کریمی، مهرداد (1392). جامعه و فرهنگ اتیوپی. تهران: [https://www.icro.ir/ سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی] (در دست انتشار)، ص 133-134.&lt;/ref&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=== جریان <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">هاي فکري </del>موثر <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">: ===</del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">نیز نگاه کنید به </ins>=<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">=</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>جریان های فکری موثر <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">در جامعه در دهه </del>های <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">1960 </del>و <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">1970 میلادی بطور کامل تحت کنترل اتحادیه </del>های <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">کارگری و صنفی بود </del>و <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">رهبران این اتحادیه ها </del>در <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">برانگیختن اذهان عمومی جامعه</del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[جریان های فکری موثر ژاپن]]؛ [[</ins>جریان <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">های فکری </ins>موثر <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">کوبا]]؛ [[</ins>جریان های فکری موثر <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">مصر]]؛ [[جریان </ins>های <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">فکری موثر افغانستان]]؛ [[جریان ها </ins>و <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">گروه </ins>های <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">موثر فکری </ins>و <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">فرهنگی </ins>در <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">چین معاصر]]؛ [[جریان های فکری موثر تونس]]؛ [[جریان های فکری موثر روسیه]]؛ [[جریان های فکری موثر سنگال]]؛ [[جریان های فکری موثر فرانسه]]؛ [[جریان های فکری موثر سیرالئون]]؛ [[جریان های فکری موثر قطر]]</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">154</del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">== کتابشناسی ==</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">133</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت هایی در توسعه جریان های فکری در جامعه بوجود آمده و دانشگاه ها به جریان دهنده های اصلی فکری جامعه مبدل شده اند بطوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظا[[هرات]] مردمی نیز نقش تعیین کننده ای برعهده داشته اند. البته به موازات محافل دانشگاهی ، اتحادیه های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده اند. از این روی می توان گفت اتحادیه های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه های مختلف اجتماعی [[اتیوپی]] بشمار می روند.</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr> </table>

Fatemi http://dmelal.ir/index.php?title=%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%81%DA%A9%D8%B1%DB%8C_%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C&diff=29322&oldid=prev 2024-03-30T16:58:07Z

<p>The LinkTitles extension automatically added links to existing pages (https://github.com/bovender/LinkTitles).</p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="fa"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">→ نسخهٔ قدیمی‌تر</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">نسخهٔ ‏۳۰ مارس ۲۰۲۴، ساعت ۱۶:۵۸</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l8">خط ۸:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">خط ۸:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت هایی در توسعه جریان های فکری در جامعه بوجود آمده و دانشگاه ها به جریان دهنده های اصلی فکری جامعه مبدل شده اند بطوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">تظاهرات </del>مردمی نیز نقش تعیین کننده ای برعهده داشته اند. البته به موازات محافل دانشگاهی ، اتحادیه های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده اند. از این روی می توان گفت اتحادیه های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه های مختلف اجتماعی اتیوپی بشمار می روند.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت هایی در توسعه جریان های فکری در جامعه بوجود آمده و دانشگاه ها به جریان دهنده های اصلی فکری جامعه مبدل شده اند بطوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">تظا[[هرات]] </ins>مردمی نیز نقش تعیین کننده ای برعهده داشته اند. البته به موازات محافل دانشگاهی ، اتحادیه های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده اند. از این روی می توان گفت اتحادیه های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه های مختلف اجتماعی <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>اتیوپی<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </ins>بشمار می روند.</div></td></tr> </table>

127.0.0.1 http://dmelal.ir/index.php?title=%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D9%87%D8%A7%DB%8C_%D9%81%DA%A9%D8%B1%DB%8C_%D9%85%D9%88%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D8%AA%DB%8C%D9%88%D9%BE%DB%8C&diff=28942&oldid=prev 2024-03-29T20:46:30Z

<p>صفحه‌ای تازه حاوی « === جریان هاي فکري موثر : === جریان های فکری موثر در جامعه در دهه های 1960 و 1970 میلادی بطور کامل تحت کنترل اتحادیه های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه 154 133 تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر...» ایجاد کرد</p> <p><b>صفحهٔ تازه</b></p><div><br /> === جریان هاي فکري موثر : ===<br /> جریان های فکری موثر در جامعه در دهه های 1960 و 1970 میلادی بطور کامل تحت کنترل اتحادیه های کارگری و صنفی بود و رهبران این اتحادیه ها در برانگیختن اذهان عمومی جامعه<br /> <br /> 154<br /> <br /> 133<br /> <br /> <br /> تاثیرگذار بودند. با این حال طی دو دهه گذشته و بر اثر رشد تدریجی فرآیند دمکراسی پیشرفت هایی در توسعه جریان های فکری در جامعه بوجود آمده و دانشگاه ها به جریان دهنده های اصلی فکری جامعه مبدل شده اند بطوری که در سازماندهی برخی اعتراضات و تظاهرات مردمی نیز نقش تعیین کننده ای برعهده داشته اند. البته به موازات محافل دانشگاهی ، اتحادیه های کارگری نیز همچنان جایگاه و نفوذ خود را حفظ کرده اند. از این روی می توان گفت اتحادیه های کارگری و محافل دانشگاهی دو عنصر تاثیرگذار در خط دهی و جهت دهی به گروه های مختلف اجتماعی اتیوپی بشمار می روند.</div>

Samiei